Parce que l’essence du métier de professeur est d’enseigner j’ai une obsession lorsque je suis avec des apprenants : Être le professeur que j’aurais adoré avoir. J’ai d’ailleurs suivi le label « Recherche et Enseignement Dans le Supérieur » de l’Université Grenobles Alpes pendant ma thèse, j’en ai fait une synthèse ici.

Ci-dessous je vous pose quelques éléments sur mes mes expériences liées directement à l’enseignement et à la pédagogie. Une fois un cours développé, je me lance systématiquement dans un processus d’amélioration continue. Ainsi sur les années 2017 à 2021 après plus de 1700 évaluations reçues voici les résultats, avec une moyenne générale de 3,9.

Cours	Eval globale intervenant (moyenne)	Écartype	Nombre de réponses
Gestion de l’information	3,7	na	25
Information Systems	3,4	na	24
Innovation	3,9	0,4	80
Littératie et Analyse de Données Qualitatives	3,9	0,2	501
Littératie numérique	3,7	0,3	325
Management des SI	4,3	0,1	28
Management des Systèmes d’information	4,3	0,4	307
Technologies, information et Management	3,7	0,6	414
Total général	3,9	0,4	1704

Cours

• Technologie, Information et Management, évolution du cours de MSI ci-dessous. Je suis responsable du module pour la partie francophone. Je coordonne aussi une expérimentation sur la ludification de la salle de classe. [niveau master, 21h00]
• Littératie Numérique, je suis responsable de module et j’ai développé ce cours [niveau licence, 15h00] – des extraits de travaux d’élèves sur le site dédié.
• Système d’information pour les Managers ; basé sur l’ouvrage de Pigni et Piccoli, Information Systems for Managers – j’ai notamment effectué la refonte totale des supports [niveau master, 15h00].
• Innovation Week – basé sur le travail d’Hélène Michel et des serious game créée par Grenoble Ecole de Management  – Nanorider, Cubification, 21 days, etc. [niveau master, 27h00].
• Management Stratégique en distanciel sur les programmes sportifs de haut niveau

Encadrements de mémoire

Depuis 2010 j’encadre des thèses de la licence au master, en voici quelques exemples :

• Blockchain et résilience en gestion des chaines logistiques dans une approche systémique, 2022
• L’attitude des joueurs vis-à-vis des microtransactions dans l’industrie du jeu vidéo, 2020
• Utilisation du BIM pour l’étude, l’approvisionnement
  et le montage de postes haute tension de type PIM, 2020
• Meeting the challenge of millennial donors for charities, 2020, Grenoble EM
• The Challenges of Autonomous Cars, 2020, Grenoble EM
• Quand la publicité programmatique devient-elle invasive ?, 2019, Grenoble EM
• How the convergence of information systems influences organizational performance through a relevant strategic alignment?, 2019, Grenoble EM
• L’impact de l’utilisation du Digital Twin sur le Business Model des sociétés, 2018, Grenoble EM
• Impacts and Outcomes of Playful learning, 2017, Grenoble EM
• Evolution et enjeux des SI dans le cadre des fusions-acquisitions, 2012, Master 128, Paris Dauphine
• New Business Models in the Music Industry, 2011, Master 128, Paris Dauphine
• Cloud computing and the strategic values of Information systems, 2010, Master 128, Paris Dauphine

Autres activités pédagogique

J’ai, je crois, ce qu’on pourrait appeler une soif d’apprendre et de transmettre. Plutôt éclectique dans mon approche, j’aime à regarder partout, surtout si y’a un lien avec le numérique, mais pas que. Dans la partie publication de ce site, vous trouverez les articles sur la pédagogie que j’ai publié. Ici, d’autres activités en lien avec mes capacités d’enseignements ou pédagogiques. Ainsi :

• Je suis le premier titulaire du certificat « Teacher for Active Learning » de Grenoble Ecole de Management !
• Je fus le conseiller pédagogique du département Management Technology et Stratégie de Grenoble Ecole de Management pendant 2 ans. En charge de l’évaluation des enseignants affiliés, du lien entre le département et la direction de la pédagogie ou de l’école concernant les programmes.
• Je suis facilitateur LEGO® SERIOUS PLAY®
• Je suis intervenu pour la conférence EDUP en 2016 avec notamment une citation devenu reprise : « la technologie ne résoud pas les problèmes ».
• Je fus professeur des écoles remplaçant, dans le sud Isère pendant 5 mois environ. De la grande section de maternelle au CM1, y compris en ZEP.