À propos
Dr Pierre DAL ZOTTO est enseignant-chercheur en management des systèmes d’information. Docteur de l’Université Grenoble Alpes et enseignant-chercheur à Grenoble École de Management, il travaille sur la manière dont les technologies numériques transforment les organisations, les pratiques et les formes de coordination.
Ses recherches portent en particulier sur la co-création de valeur, les communautés en ligne, la transformation numérique et, plus récemment, sur les usages de l’intelligence artificielle générative. Sa démarche se situe au croisement de la recherche, de l’enseignement et de la conception de dispositifs utiles, avec une attention particulière portée à la circulation entre concepts, pratiques et outils.
Axes
Recherche & contributions
Mes travaux se situent au croisement des systèmes d’information, de l’innovation et des usages du numérique. J’y interroge les formes de valeur produites par les dispositifs numériques, les dynamiques collectives qu’ils organisent et les transformations qu’ils introduisent dans les pratiques de gestion, d’apprentissage et de coordination.
Enseignement & pédagogie
J’enseigne le management des systèmes d’information et les enjeux contemporains du numérique dans les organisations. Mon approche pédagogique vise à articuler compréhension conceptuelle, esprit critique et mise en pratique, afin de rendre les technologies discutables, situées et réellement mobilisables.
Dispositifs & expérimentation
Je conçois des formats qui relient théorie et action : jeux, ateliers, artefacts pédagogiques, ressources libres et micro-outils. Ce travail d’expérimentation prolonge mes recherches sur l’appropriation des technologies et nourrit une pratique attentive aux usages réels, aux contraintes concrètes et aux marges d’autonomie.
Posture & souveraineté
Ce site personnel est auto-hébergé sur une infrastructure légère (YunoHost / Raspberry Pi). Au-delà du choix technique, il prolonge une conviction plus générale : comprendre les outils, garder prise sur les environnements numériques et défendre des formes d’autonomie compatibles avec une pratique sobre, documentée et appropriable du numérique.